Вторник, 05 Сентябрь 2017 10:19

«Они хотят подрубить корни нашей жизни». На Кожара прошел стихийный митинг против уплотнительной застройки

На улице Кожара состоялось собрание жителей района, высказавшееся против строительства многоэтажных жилых домов, парковок и банка — на месте «зеленой зоны».

Зелень — не для всех

Уплотнительная застройка стала реальностью и в жизни Гомеля. Одновременно гомельчане все чаще выступают против планов «потесниться» в пользу коммерческих застройщиков.

Утром 4 сентября во дворе дома Кожара, 1 собралось около полусотни человек. Вопрос на повестке дня был один — остановить строительство, намеченное на расположенной здесь зоне зеленых насаждений. Фактически — в сквере.

Продолжение читайте в новом выпуске "Гомельского Форума"

Похожие материалы (по тегу)

«Микрорайон построили, а школу построить забыли»

Скандал в гомельской СШ № 15, где учительница с партой угрожала ребёнку и издевалась над ним, ещё долго будет резонировать в различных дискуссиях и обсуждениях.

 

Об этом читайте в новом выпуске Знаю!

Во всём виноваты гаджеты! Послесловие к событиям в СШ № 15 Гомеля, которые потрясли всю Беларусь

Дети XXI века не с гаджетами в руках рождаются и без программного обеспечения. С началом своего жизненного пути они, и чем дольше, тем больше, как губки впитывают все хорошее и не очень, которое им показывают взрослые. Как раньше говорили, берут пример. В конце концов, на финише получаются наши копии, разве что более продвинутые, ибо мировой прогресс на месте не стоит. О детях — все, вот когда вырастут, тогда и спрашивайте с них. А пока спрос с взрослых дядек и теток, которые так разозлили президента. Досталось им на орехи!

 

Продолжение читайте в новом выпуске "Гомельского Форума"

Не только взрослые, но и дети беззащитны в авторитарном государстве - Знаю!

Не только Гомель и Беларусь, но и всё ближнее зарубежье потряс скандал в гомельской школе № 15, где учительница с партой наперевес угрожала 4-класснику и грозила, что ему настанет «п**дец».

 

Об этом читайте в новом выпуске Знаю!

We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…